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![紙張藝術(shù)--工序]()
紙張藝術(shù)--工序
剪切是主要以分割和切線來表現(xiàn)形態(tài)的一種方法。紙張通過各種剪切的加工方法，運用于書籍設(shè)計中的形態(tài)，在視覺上會使人感到有一種離、 別、斷、靈空、輕巧等感覺。粘貼許多紙張成型設(shè)計需要借助粘貼來塑造成型，根據(jù)數(shù)量和復雜程度的不同，可以采用手工或機器粘接，不 同成品有不同的粘貼方法?？p合紙張的一種連接方法，即采用線繩等材料連接紙張進行書籍裝訂。卷曲將紙或紙條卷在木棍或筆桿上， 向同一方向搓動或抽拉木棍、筆桿，紙由于受到壓力產(chǎn)生變形卷曲出適用的弧度。這里需要注意紙張的方向性。圍合 利用卷、折、粘等手法，將平面圍合形成柱
2024-09-10 八方印刷
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![印刷機在輸紙過程中出現(xiàn)斷張紙故障有幾種情況?如何解決？]()
印刷機在輸紙過程中出現(xiàn)斷張紙故障有幾種情況?如何解決？
印刷廠師傅在開印刷機的時候經(jīng)常會碰到， 輸紙過程中產(chǎn)生斷張有兩種情況：一是偶爾有斷張，二是連續(xù)出現(xiàn)斷張。不管出現(xiàn)哪種斷張故障，都可按以下順序進行檢查和調(diào)節(jié)。 ①檢查紙堆四周端面是否有粘連，有粘連時可用小刀或砂布除去粘連物； ②檢查紙堆前邊緣是否過低，一般紙堆平面只應低于前擋紙舌3~5mm。過低時可用鐵板、鉛板等將紙臺下前邊緣墊高； ③檢查壓紙腳吹風量是否過小，吹風量過小紙張不易被吹松。應調(diào)大吹風量； ④檢查分紙吸嘴距紙堆平面是否過高，過高時容易吸不實紙張，應調(diào)低吸嘴； 5檢查吸風嘴分離頭活塞運動是否靈活，是否有紙塵污物?？汕逑椿钊? ⑥檢查壓紙腳、分紙毛刷伸入紙堆是否過多，調(diào)整伸入紙堆的距離； 7檢查輸紙吸嘴是否過高，過高時吸不到紙張產(chǎn)生斷張，調(diào)整吸嘴高度。
2024-09-10 八方印刷
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![紙張成型藝術(shù)--折疊]()
紙張成型藝術(shù)--折疊
紙張是物質(zhì)載體，設(shè)計賦予它新的生命。 通過對紙張自身屬性的發(fā)掘及其空間形態(tài)的探索，能夠增強紙張的造型表現(xiàn)，使紙張的空間形態(tài)和紙面的圈文信息得以有機地結(jié)合。賦予紙張新內(nèi)涵的同時，可生動拓展圖文信息的表現(xiàn)力，創(chuàng)造出視觸覺感，這樣既可豐富受眾的感官感知，更有利于信息的傳達。 紙張通常呈現(xiàn)二維平面形態(tài)，其形式語言的表達遠不如三維空間形態(tài)豐富。然而，紙張卻具有良好的折疊、彎曲、切刻等可塑性，加工與連接工藝簡單、易成型。紙張就其自身性能而言，有各種各樣獨特的成型方法：折疊、剪切、粘貼、縫合、拉伸、轉(zhuǎn)動等。 紙張成型的空間構(gòu)成原理和方法為書籍設(shè)計提供了廣闊的創(chuàng)作空間和全新的思維理念。 折疊是利用紙的可塑性能表現(xiàn)立體的一種最常見、最主要的立體加工方法。一張平面的紙，它本身沒有立體感覺，但經(jīng)折疊之后，就產(chǎn)生了兩 個面、明暗及空間關(guān)系，因而形成了立體造型。通過紙折疊而形成的立體造型，具有體積感強、明暗對比強烈、形態(tài)明確等特點。 折疊的方法主要有直線折和曲線折兩種。為使折疊形態(tài)具有整潔、挺拔的美感，折疊前在紙張上需畫好折疊線，然后用刀具在折線上輕劃切痕， 切痕的深度最好為紙張厚度的二分之一，劃好
2024-09-09 八方印刷
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![印刷機.在輸紙過程中產(chǎn)生雙張或多張紙，如何查找原因排除故障?]()
印刷機.在輸紙過程中產(chǎn)生雙張或多張紙，如何查找原因排除故障?
深圳印刷廠在輸紙過程中產(chǎn)生雙張或多張紙，如何查找原因排除故障? 輸紙過程中產(chǎn)生雙張或多張可按下列順序查找原因排除故障。 ①壓紙腳壓紙少，毛刷伸入紙堆少?？烧{(diào)整整個給紙機距紙堆的距離。調(diào)整時先松開給紙機固緊螺絲，然后推進給 紙機，使壓紙腳壓入紙堆10~15mm，毛刷壓入紙堆5、10mm，調(diào)整后擰緊固緊螺絲； 2后吹風嘴吹風量過大，可適當減少吹風量，使吹風每次吹松8~10張紙為宜； ③分紙、遞紙吸風嘴過低?？烧{(diào)高吸風嘴(調(diào)節(jié)吸風嘴偏心或吸風嘴本身)，分紙吸風嘴最低位置距紙堆平面應為5~8mm，其底面應與紙堆平行，遞紙吸風嘴在最低位置時。應與紙
2024-09-09 八方印刷
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![書籍設(shè)計與印刷工藝]()
書籍設(shè)計與印刷工藝
書籍設(shè)計是一門兼具文化內(nèi)涵、設(shè)計創(chuàng)意和工藝技術(shù)的實踐性極強的專業(yè)核心課程。課程針對當今創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，特別是身處產(chǎn)業(yè)前沿的出版、印刷行業(yè)對人才需求的現(xiàn)狀，在與行業(yè)企業(yè)深度合作、調(diào)研的基礎(chǔ)上，開發(fā)出以市場實際需求為導向，以項目引導、任務驅(qū)動為目標的實踐教學體系，最終達到提高學生崗位技能和專業(yè)拓展能力的目的。 作為視覺傳達設(shè)計類專業(yè)實現(xiàn)應用型、創(chuàng)業(yè)型高技能人才培養(yǎng)的專業(yè)核心課程，書籍出版的策劃、設(shè)計和成型的實際需求為課程開設(shè)依據(jù)，以書籍整體設(shè)計從創(chuàng)意構(gòu)思、方案設(shè)計到印刷裝訂的全過程作為課程設(shè)計內(nèi)容，根據(jù)高校學生認知能力規(guī)律和書籍整體設(shè)計流程、書籍元素、版面編輯、印刷工藝、印刷承印物幾部分來構(gòu)建課程教學內(nèi)容，以實際項目為載體，使學生得以了解書籍設(shè)計，以及設(shè)計的前沿動態(tài)，實現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)零距離接觸。 印刷找深圳印刷廠
2024-09-08 八方印刷
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![書籍設(shè)計的認知]()
書籍設(shè)計的認知
“書籍設(shè)計”概念的推廣，甚至有著激烈的學術(shù)爭辯。其實，無論“書籍裝幀”還是。“節(jié)籍設(shè)計”，都離不開一個核心的東西——設(shè)計。分歧在于對設(shè)計師的手究竟應該“伸多長”的認知上。 我們有太長的時間把書美術(shù)設(shè)計師的工作局限在封面封底的設(shè)計上，而將書籍版式的設(shè)計視為可有可無。長此以往，我們甚至于簡單地將設(shè)計師的工作稱為“封面設(shè)計”。 這術(shù)是個習慣，折射的是一個有局限性的認知。這個認知，較之國外先進的同行，有著巨大的差距。中國書裝設(shè)計界自20世紀80年代始，有黃友松、呂敬人、寧成春、速泰熙等先行者，承繼老一輩設(shè)計家的成就，開始了“書籍裝幀”向“書籍設(shè)計”的革命。 書設(shè)計；之所以稱為革命，是因為設(shè)計師不僅是一本圖書外在形式的包裝者，也就是說，其職 責不光是最后一道工序“封面設(shè)討”
2024-09-08 八方印刷
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![印刷機飛達紙張產(chǎn)生歪斜現(xiàn)象如何解決?]()
印刷機飛達紙張產(chǎn)生歪斜現(xiàn)象如何解決?
印刷廠深圳在輸紙過程中紙張產(chǎn)生歪斜現(xiàn)象時，要先觀察紙張是從什么部位開始歪斜的，然后按輸紙順序依次進行調(diào)整。常見輸紙歪斜故障的排除可按如下順序進行： ①檢查紙堆四周端面有無異物粘連；紙堆后端壓紙塊上下滑動是否靈活，有無卡紙現(xiàn)象；后擋紙板是否過緊。排除方法是清除粘連物；調(diào)整壓紙塊和后擋紙板； ②檢查送紙吸嘴升降、平移是否穩(wěn)定，高低是否一致；吸嘴有無堵塞。排除方法是調(diào)節(jié)送紙吸嘴；清除堵塞物； ③檢查第一排導紙輪起落取紙時間和壓力大小是否一致；導紙輪轉(zhuǎn)動是否靈活。調(diào)節(jié)導紙輪取紙時間和壓力大小，可采用“拉紙條”測壓力的方法：清潔導紙輪后加油潤滑使其轉(zhuǎn)動靈活：注意導紙輪落下的位置應對準輸紙板上的輸紙布帶； ④檢查輸紙布帶的松緊是否均勻一致；布帶接茬處是否平整；導紙滾輪壓力是否過大；輸紙板上有無松動螺絲帽擋紙；壓紙舌鋼片是否過低擋紙；側(cè)規(guī)起落時間是否合適。調(diào)節(jié)輸紙
2024-09-08 八方印刷
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![印刷廠師傅怎樣調(diào)節(jié)勻墨輥?]()
印刷廠師傅怎樣調(diào)節(jié)勻墨輥?
深圳印刷廠師傅調(diào)節(jié)勻墨輥輪轉(zhuǎn)型印刷機可采用“拉紙條”方法，二回轉(zhuǎn)類型印刷機， 可以放低勻墨輥兩端的墨輥支架，使墨輥落在墨臺上，然后，調(diào)整調(diào)節(jié)螺絲， 使勻墨輥支架正好托住勻墨軸芯兩端，調(diào)整勻墨輥與勻墨鐵輥的接觸，可松開勻墨輥支架固定螺絲， ?調(diào)整勻墨輥支架左右位置，調(diào)整好后固定螺絲，開機運轉(zhuǎn)不出現(xiàn)“跳膠”即可。
2024-09-07 八方印刷
